上海智慧教育

智慧 教育的实施能带来什么帮助？朱治廷|论“翻转课堂”的应用教育 智慧【专家简介】朱治廷是华东师范大学终身教授，教育华东师范大学技术博士教育信息系统工程研究中心主任。兼任教育部教育国家信息技术标准委员会主任教育科学规划领导小组成员兼教育国家发改委信息技术学科组组长促进智慧城市健康发展，上海北京市信息化专家委员会委员教育信息化专家委员会副主任；联合国教科文组织ECNU联络中心副主任兼首席专家；若干国际期刊的编辑委员会。

1，智慧公共服务:建筑智慧公共服务与城市管理系统。通过加强就业、医疗、文化、住房等专业应用系统建设，通过提高城市建设和管理的标准化、精准化、智能化水平，有效推动城市公共资源在全市范围内共享，积极促进城市人流、物流、信息流、资金流协调高效运行，在提升城市运行效率和公共服务水平的同时，促进城市发展转型升级。2.智慧城市综合体:利用视觉采集识别、各种传感器、无线定位系统、RFID、条形码识别、视觉标签等顶尖技术，构建智能视觉物联网，智能感知并自动采集城市综合体的要素，涵盖商业、办公、住宅、酒店、会展、餐饮、会议、娱乐、交通等领域。

这可能是因为数据尚未更新。一般来说，昨天的数据要到第二天才会更新，升级时平台不显示上课时间，所以平台升级后可以正常显示。所以不用太担心。全国中小学智慧 教育平台是一个服务平台，所以看完视频，分数不会提高。可能是系统有问题，可以清理后台重新打开软件，或者重新登录账号。3月1日，教育部召开2022“教育春运”系列第四次新闻发布会，介绍“全国中小学智慧-1/平台”建设应用进展情况。

升级后的平台进一步丰富了原有专题教育和课程教学资源，新增课后服务、教师培训、家庭教育和教改实践经验四类资源，共六个板块，进一步突出了服务“双减”工作的需要。平台现有资源达到21334个，其中新上线10335个，接近原来的两倍。“全国中小学智慧-1/平台”试运行期间，原“全国中小学网络云平台”继续运行。

你有你的想法，我有我的，每个人的想法都不一样。有时候我们需要用文字记录下我们看过或读过的东西。我相信大家都写过很多中小学时期的经历。写经验可以帮助我们分析问题的原因。写自己的经历要注意什么？以下是我为您整理的《全国智慧-1/平台暑期教师培训专项经验(6册)》，希望能为您提供更多的参考。

每天都认真听专家的精彩讲座，看精彩的课例演示。专家们精辟独到的个人见解，渊博的知识，精彩的课堂陈述，给我留下了深刻的印象，开阔了我的视野，加深了我对小学英语教学的认识，以此来重新审视和反思自己教育教学，从而完善自己，提高自己文学巨匠萧伯纳曾经说过:“你有一个想法，我也有一个想法，大家交流一下，每个人有两个想法。

全国中小学智慧 教育平台实时可视。全国中小学智慧 教育平台的视频和教材可以随时观看，只为帮助孩子学习。平台进一步丰富了原有的专题教育和课程教学资源，新增课后服务、教师培训、家庭教育和教改实践经验四类资源，共六大板块，进一步突出了服务“双减”的需求。平台资源建设得到了文化和旅游部、国家体育总局、中国科协、中国文联、人民日报、新华社、北京、上海、江苏等省教育行政部门及相关高校的大力支持。

随着“互联网 ”被纳入国家战略，互联网正以前所未有的“速度与激情”改造着各行各业。虽然信息技术早已进入校园，线上教育网络和课程建设已经此起彼伏，但是基于老师平台的教学形式并没有改变。也许PPT取代了黑板，学生手里有了更多的pad，但教室还是那样。原因是互联网对教育的冲击还不足以从根本上改变教育的传统生态。“但现在不同了。

“互联网 教育”必然会给传统的阶级体系教育，带来深刻的革命，但它不是传统教育，而是传统教育，转型升级的动力。学校和家庭应以开放的心态迎接“互联网 教育”带来的历史性机遇和挑战。互联网一针见血教育“痛点”一个教室，一个老师，一块黑板。这是传统的课堂，也是千百年来人们学习知识最重要的形式。如今，课堂模式的一些弊端日益凸显。

【专家简介】朱志廷是华东师范大学终身教授，教育技术学博士生导师，教育信息系统工程研究中心主任，上海数字化教育装备工程技术研究中心执行。兼任教育部教育国家信息技术标准委员会主任教育科学规划领导小组成员兼教育国家发改委信息技术学科组组长促进智慧城市健康发展。上海北京市信息化专家委员会委员教育信息化专家委员会副主任；联合国教科文组织ECNU联络中心副主任兼首席专家；若干国际期刊的编辑委员会。

由于时间限制，我只讲一些重点，省略了很多案例演示。一、翻转课堂的发展翻转课堂起源于哈佛大学物理学教授EricMazur，他在20世纪90年代创立了PeerInstruction (PI)，他论述学习* *分两步走:首先是知识传递，然后是吸收和内化。即通过信息技术实现知识转移，通过同伴协助完成吸收和内化。